sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "osnovnošolci in srednješolci".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo osnovnošolci in srednješolci med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zaradi pomanjkanja sistematizacije področja tako prihaja do neenakosti med slovenskimi osnovnošolci in srednješolci.
Zanimivo se nam je zdelo preveriti, kako se osnovnošolci in srednješolci počutijo ob uporabi umetne inteligence.
Zanimalo nas je, ali se med osnovnošolci in srednješolci pojavljajo statistično pomembne razlike v oceni zanimivosti pouka.
Zanimalo nas je, ali med nadarjenimi osnovnošolci in srednješolci prihaja do statistično pomembnih razlik glede ocene zahtevnosti pouka matematike.
V uporabi strategij, ki jih učenci uporabljajo pri učenju biologije z vrstniki, se niso pokazale statistično pomembne razlike med osnovnošolci in srednješolci.
V podobnih raziskavah o evoluciji človeka dečki (osnovnošolci in srednješolci) v povprečju dosegajo boljše rezultate kot deklice.
Tudi v slovenskem prostoru je bilo opravljenih več raziskav o tem, kako osnovnošolci in srednješolci razumejo evolucijo človeka.
Tudi pri uporabi elaboracijskih strategij so se pojavile statistično pomembne razlike med osnovnošolci in srednješolci.
Statistično pomembne razlike v uporabi učnih strategij regulacije so se prav tako pokazale med osnovnošolci in srednješolci.
Statistično pomembne razlike so se pri ocenah med osnovnošolci in srednješolci pojavile le pri predmetu slovenščina.
Rezultati raziskave so pokazali, da strah do rjavih medvedov med osnovnošolci in srednješolci izvira iz posrednih virov.
Rezultati raziskav na mešanih vzorcih bi lahko bili torej zaradi prepoznanih razlik med osnovnošolci in srednješolci nekoliko izkrivljeni.
Rezultati naše raziskave kažejo na pomembne razlike v razumevanju, čustvenem odzivu in stališčih do umetne inteligence med osnovnošolci in srednješolci.
Razvidno je tudi, da so razlike v odgovorih med osnovnošolci in srednješolci zelo majhne oziroma zanemarljive.
Raziskave med slovenskimi osnovnošolci in srednješolci kažejo, da berejo čedalje manj.
Raziskava je pokazala, da se znanje med osnovnošolci in srednješolci skoraj ne razlikuje kljub daljšemu šolanju slednjih.
Prvi je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike v gibalnih sposobnostih, učnem uspehu in reševanju problemov med osnovnošolci in srednješolci.
Pri uporabi strategij za uravnavanje časa in učnega okolja tudi nisem ugotovila statistično pomembnih razlik med osnovnošolci in srednješolci.
Pri strategijah za uravnavanje časa in učnega okolja nisem ugotovila statistično pomembnih razlik v uporabi med osnovnošolci in srednješolci.
Pri drugem vprašanju tretjega dela vprašalnika smo preučevali pogostost uporabe orodij umetne inteligence med osnovnošolci in srednješolci za namen šolanja.